• Cas d'énervement majeurs ...

     

    ... dans mon petit monde à moi.

     

    Un médecin a délivré un certificat médical à une élève de 3è affirmant que "pour des raisons de santé, Mademoiselle Machin ne peut assister aux cours de Mathématiques".

    L'administration du collège concerné (+ l'infirmière, le médecin scolaire, le CPE) tente de se dépatouiller de ce drôle de truc qui pourrait créer un précédent ... dramatique!

     

    *  *  *  

     

    Extraits de dialogues avec le "stagiaire" que je "coache" cette année. Appelons cet homme, qui a mon âge, Isidore (ça vous renseigne sur mon âge!)

    Sur les problèmes de discipline (bavardages, salle dans un état lamentable après ses cours ...)

    - "Prends leur carnet de liaison et tu écris un mot aux parents."
    - "Mais je ne sais pas quoi écrire."
    - "Tu décris ce qui a dérangé le cours."
    - "Ouais mais bon les boulettes de papier, les bouts de gomme ça dérange pas vraiment ... ça fait pas de bruit ... Et puis pour l'agitation, c'est normal, l'anglais c'est amusant!"
    moi, in petto : C'est amusant quand on fait des cours avec des activités ludiques ... ce que je n'ai pas vu à ce jour
    -
    "Et tu comptes prendre leur carnet à quelle occasion, alors? Quand ils se seront battus? Quand ils t'auront insulté?"
    - "Oui, voilà!"
    - "Alors ça, ça relève de la commission disciplinaire, voire du conseil de discipline, y'a pleins d'étapes intermédiaires qui te permettent à la fois d'obtenir peu à peu une attitude propice
    au travail ET d'informer les parents."

    - "Bon, ça fait 10 minutes qu'on parle discpline, sanctions, punitions ... ça me fatigue, quoi ... c'est pas le job."
    - "D'accord. Alors pose-toi une question en entrant en classe, fixe-toi une priorité. En termes humains, est-il normal que tu parles par-dessus les élèves? À toi de voir, en tant que personne, si tu souhaites te faire marcher dessus à chaque cours."
    - "...."
    - "...."
    - "Ah ouais ... quand même ..."
    - "Ben oui ... sachant que ton objectif pédagogique, c'est qu'ils entrent en classe avec un niveau N, et qu'ils ressortent avec un niveau N+iota ... Comment vas-tu atteindre cet objectif dans le bruit, sans contrôler leur travail, sans passer dans les rangs ...?"


    Sur tout le reste (mise en œuvre d'activités spécifiques, évaluations, préparation des cours)

    - "Tu as fait acheter le cahier d'exercices?"
    - "Non, je leur ai dit que nous n'en aurions pas besoin."
    - "Oui mais tu le leur photocopies à tour de bras, alors dis-leur de l'acheter, c'est pas vivable."
    - "Mais je ne peux pas revenir en arrière sur quelque chose que j'ai dit!"
    - "Si si, tu peux, tu as le droit de te tromper, tu as le droit de changer d'orientation, surtout en tout début d'année."
    - "Ah tu crois?"
    - "Oui."

    (8 jours plus tard)
    - "Tu leur as dit d'acheter le cahier d'exercices?"
    - "Euh ... non mais, c'est pas bon que je fasse marche arrière, en termes de crédibilité."
    - "Tu es crédible quand tu es cohérent ; là, tu ne l'es pas, tu leur photocopies le cahier intégralement ..."
    - "..."
    - "OK, si tu veux un autre argument, parlons des droits d'auteur ... Si l'inspecteur réalise ce que tu fais, ça va chauffer."
    Les gamins ont acheté le "workbook".


    - "Alors, le prétérit de "have got", c'est "had", faudra que tu leur fasses effacer le "got", d'accord?."
    - "T'es sûre?"
    - "Oui, je suis sûre."
    Nan mais oh, ça va bien oui!?


    - "Par exemple, cette leçon, tu pourrais commencer avec une vidéo, ou un jeu de vocabulaire, regarde, je te montre ce que j'avais fabriqué."
    - "Oh ... mais c'est du boulot, ça!"


    - "Faudrait quand même que tu élabores des leçons, des fiches de vocabulaire, tu vois ...."
    - "Ouais ... mais je suis pas fort en informatique ... c'est du boulot."

    - "Tu n'as fait qu'une évaluation en 8 semaines!?"
    - "Oui, je me conforme au manuel."
    - "Mais ... mais ... le manuel propose des évaluations finales, c'est à toi de fabriquer les évaluations intermédiaires, je t'en ai déjà parlé ... Comment tu sais que tu peux continuer si tu n'as pas vérifié l'acquisition des éléments petit à petit? Le manuel du prof n'est pas une Bible, tu sais!"
    - "Ah? Mais c'est du boulot, dis donc..."

    PUTAIN, OUI ... PROF, C'EST DU BOULOT ! 

     

    *  *  *  

     

    Hey! Il paraît que désormais, les nouvelles vacances de Toussaint à 15 jours sont inscrites au calendrier en tant que telles, et donc, nous n'aurons plus à les rattraper sur deux mercredi après-midis!
    Bien! (Même si je continue de m'en fiche d'avoir deux jours de plus par rapport à il y a deux ans, personne n'avait rien demandé ou exigé à ce propos, pour autant que je sache. Pi avant, au lieu de rentrer le jeudi x novembre, on rentrait la veille, un mercredi, histoire de compenser le vendredi du pont de l'Ascension, chose que désormais, nous faisons sur deux - autres - mercredi après-midis)

    Ah mais, hey! Vous êtes rentrés trop tard, alors faut rattraper une journée de rentrée ... sur deux mercredi après-midi.

    De quoi? D'où? C'est kouâ c't'histoire? Z'êtes sérieux? 

    Ce qui est "rigolo", c'est que personne ne trouve le texte officiel qui aurait fixé la rentrée au vendredi 30 août 2013, ni un texte qui l'aurait repoussée au lundi 2 septembre. RIEN. Et tout ce schmilblick a été "voté" ou "décrêté" pendant l'été.

     

    Prout prout prout - en classe, je fais mon taf, on s'amuse assez souvent, j'ai fini le montage des vidéos de présentations pour l'échange avec les Américains, y'a une centaine d'empreintes digitales différentes sur mon dictaphone que j'utilise pour des évaluations orales individuelles (les gamins adorent), j'ai au bas mot entrre 5 et 10 évaluations pour chaque classe, je passe la moitié de mes récrés à parler avec un élève de 3è dépressif ou un ptit 6è qui a une vie passionnante à me raconter , je ne fais pas tout à la perfection, toussa

    Jusqu'à quand je pourrai faire le dos rond?

    Je ne sais pas - pour l'instant, ça va bien!

     En classe

     

     

    9 novembre 2013 | Quitter l'enseignement ? | Commenter


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  • Commentaires

    1
    Dimanche 10 Novembre 2013 à 00:08

    J'espère que tu n'espères pas que je vais commenter...

     

    2
    Dimanche 10 Novembre 2013 à 00:14

    Je n'espère plus grand chose, juste parvenir à tracer ma route en classe en dépit de tout le reste, pendant encore 22 ans :D

    Achtung, ich bin nicht dépressive! Je sautille vraiment en classe,je croule sous ces f*ck**g copies à corriger en grands nombres .... bla bla! Tu sais, le sketch de Dany Boon? Je vais bien, tout va bien!

    Pourtant, ton pseudo fleure bon une période antérieure à Isidore ... chuis sûre que t'aurais des trucs à dire, gnârk!

    Bon, je vais faire dodo :)

    3
    Dimanche 10 Novembre 2013 à 00:18

    Quoique ... la dispense de Maths, ça ne te fait pas réagir???!

    4
    Dimanche 10 Novembre 2013 à 04:59

    Unissons-nous pour une dispense de mathématiques dans tous les pays du monde !


    Les math's, ça me rendait malaaaaaade !


    À ta place, je changerais de métier. Par exemple, traverse en Amérique et épouse-moi.

    5
    Dimanche 10 Novembre 2013 à 09:06

    Bjr.

    @ Mario : moi, les maths j'adorais, c'était avec les langues que j'étais fâché et dire que plus tard, dans mon boulot à l'international ...

    Et puis, je ne savais pas que traverser l'Atlantique pour t'épouser serait un « bon boulot ». Je suis sûr que lulette va étudier sérieusement ta proposition  mais faudrait p'tet que tu lui en dises plus ?

    6
    Lundi 11 Novembre 2013 à 05:03

    Elle est au courant. Je lui ai offert un voyage de noces à Niagara ainsi qu'un grille-pain.


    Sans blague : j'ai un diplôme d'enseignant et je ne l'ai jamais utilisé. Après mes stages, j'ai rapidement réalisé que je n'étais pas fait pour ce style de vie. Des témoignages comme celui-ci, ou comme chez d'autres, m'indiquent que j'ai pris la bonne décision.


    Au fait, comme stagiaire, j'étais davantage attentif aux conseils de mes profs associés que celui décrit par notre camarade.


    (Visitez les blogues de Mario B. C'est joli et chantant).

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    7
    Lundi 11 Novembre 2013 à 11:46

    Hé hé, Mario a remis ça :) J'aime Mario, Mario m'aime, c'est une histoire impossible, car je regarde la télé, je prends le train et l'avion, je préfère les chiens aux chats ... et je ne mange pas de pain grillé 

    Bon, j'en ai mis une tartine sur Isidore le stagiaire, puisque c'est vrai qu'il m'agace, mais le coup de la dispense de Maths me sidère. Cependant, Mario, les moments en classe avec les élèves sont de bons moments, c'est tout le reste qui me retourne l'estomac, les réformateurs qui tirent plus vite que leur ombre sans avoir mis les pieds en classe depuis longtemps, les salaires gelés tandis qu'on augmente nos charges de travail, certaines dérives socio-culturelles qui s'imposent dans les établissements, certains parents ...

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