• *Graine de prof

    Tentons de dresser un auto-portrait de la prof que je crois être.

    J'hésite ...

    Je vous la fais autobiographique?

    Ouais, je vous la fais comme ça, ça peut être amusant - ou pas!

    Déjà, comment suis-je arrivée dans ce métier?

    C'est à se demander...

    Petite j'ai dû vouloir être "maîtresse" au milieu de quarante mille autres idées (bonne soeur, par exemple / patronne d'un resto qui s'appellerait "La Bonne Bouffe" avec des poulets rôtis à la place des "O" sur mon enseigne / star de cinéma / speakerine / chauffeur routier / infirmière, bien sûr / coiffeuse très probablement ...)
    A l'école, du CP à la Terminale, les profs ne m'intéressaient absolument pas, je m'en fichais comme de mes premières couches, l'indifférence totale. Sans compter que je n'étais pas facile; une vraie petite morveuse comme je déteste en avoir en classe, insolente avec de bons résultats, qui n'en fait qu'à sa tête. En 5ème (tiens donc) j'ai sans doute passé le quart des heures de français dans le couloir - virée - pour de sombres histoires de chewing-gum, par exemple. Les camarades m'avaient promis un fauteuil ...
    Appréciations ici et là sur les bulletins? bavardages / quelle insolence! / gâche ses possibilités par un comportement perturbateur / élève douée mais caractérielle ....

    J'aimais aller à l'école, c'est indéniable, mais je m'ennuyais vite en classe. (nan, nan, pas syndrome enfant surdouée, hélas, c'est là qu'est l'os). Je pense que c'est vrai que j'apprenais vite, parce que j'adorais apprendre, alors je n'écoutais plus, ce qui m'a quand même joué des tours...(passer de 19 de moyenne en maths en 4è à 0,5 en Terminale, ça doit bien venir de quelque part...). J'aimais apprendre des trucs par cœur et les réciter à mes parents. J'aimais ramener des bonnes notes et en primaire, on nous classait tous les deux mois, je me souviens encore de l'émotion et de l'adrénaline quand je me suis vue 3è (sur les marches du podium!!! ça n'a pas duré)

    Les quelques profs dont je me souviens ... ce n'est pas en bien pour leur pomme, sachez-le.
    # La prof d'allemand qui ne se changeait jamais, trimballait des trognons de pomme dans son cartable et ne nous regardait jamais parce qu'elle avait la trouille ..
    * Le prof d'histoire qui avait sa salle au rez-de-chaussée à vie après avoir tenté de passer plusieurs élèves par la fenêtre (j'ai jamais fait ma morveuse avec lui, vous m'direz) ...
    # Le prof de sport en survêtement dégueulasse, pas rasé, amorphe sur le bord du terrain à nous gueuler dessus en crachant son énième Gauloise Maïs du cours ...
    * Le prof d'EMT qui portait le nom d'un oiseau et qui m'avait "mis un mot" sur le carnet en 5ème : "Pousse des cris d'oiseaux en classe" sans se rendre compte du comique de la chose (et sachez qu'en l'occurrence, je ne visais pas mon prof, je faisais la "cocotte" pour faire rire les copains, en vrai il était bien ce prof) ... ah la la ...

    Ce qui est moyennement rigolo, c'est qu'il en existe toujours, des profs comme ça, j'en ai rencontré hélas... Je me suis même montrée, à deux ou trois reprises, assez méchante. Je ne m'en vanterai pas ...
    Les autres souvenirs sont flous, fugaces ... le temps de déposer un sentiment terne ... terne ... que c'était terne! ... Le seul prof dont je me souvienne avec affection, c'est mon prof ... d'anglais de Terminale : un mec génial, dynamique, exigeant, assez distant mais attentif.

    A part ça, je vois pas très bien d'où ça m'est venu, cette affaire de "faire la prof".

    Bon, j'avoue, j'ai le souvenir d'un été à Quiberon chez des amis de mes parents où je faisais (imposais) la classe à mon frère et son copain.

    Bon, j'avoue, quand je sais quelque chose, je veux que tout le monde en profite.

    Plusieurs méthodes :
    * la prise de parole en continu lors des dîners en famille (je pense que c'est là que je suis la plus insupportable, parce que ça cause beaucoup dans ma famille, et que ... comment dire ... faut même me regarder dans les yeux quand je parle, ouais, je peux être assez totalitaire, mais je me suis drôlement améliorée...) ,
    * la vulgarisation de certaines connaissances par le biais du mime - sonore, le mime, rêvez pas, je sais pas me taire - histoire de faire passer mon message clairement (des copains se souviennent sans doute de mes explications sur les petites "bébêtes" (les enzymes, je crois) forcées de faire un boulot inutile quand on prend de l'aspartam - A BAS L'ASPARTAM et tous ses dérivés!!) , euh ...
    * les explications passionnées aux enfants et aux ados à propos des étoiles, des planètes ...

    Bon, j'avoue, j'aime également me faire clairement comprendre, donc je synthétise dans ma tête, je me mets à la place de l'autre en partant du principe qu'il ne sait pas de quoi je parle (cela me met parfois dans des situations délicates, quand même, ça a un petit côté "j'me la pète, prout, prout" involontaire mais certainement insupportable!) ... Maintenant que j'y pense, j'avais comme une déformation professionnelle avant même d'envisager ce métier...

     

     

     10 novembre 2012 | Quitter l'enseignement ? | Commenter (5)


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    Dimanche 16 Juin 2013 à 11:19

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